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新教育課程ライブラリ Vol.3

クレジットカード払い・コンビニ支払い・請求書払い 対応

編著者名
ぎょうせい /編
判型
A4
商品形態
単行本
雑誌コード
図書コード
3100529-01-003
ISBNコード
978-4-324-10070-7
発行年月
2016/03
販売価格
1,485 円(税込み)

内容

平成28年度に迫る学習指導要領の改訂-
学習指導要領改訂の動きについて、日々の学校経営や授業実践に役立つ旬の情報を毎月お届けします。

1.次期学習指導要領を先取りキャッチ
2.注目の教育課題を第一線の執筆陣が解説
3.ワイドでビジュアルな誌面

Vol.3 目次


【巻頭インタビュー
つながりの実感から自らに生きる力を
 /富田富士也[子ども家庭教育フォーラム代表、教育・心理カウンセラー]

【特 集】
子どもの姿が見える評価の手法

●解 説─theme
これまでの議論に見るこれからの評価のあり方/無藤 隆
資質・能力をみとる評価活動のあり方/佐藤 真
アクティブな学びと評価の視点─シンキングツールと評価/黒上晴夫
パフォーマンス評価の考えと実際/石井英真
新教育課程に生かす様々な評価方法/根津朋実
指導と評価の一体化を進める視点と実際の取り組み方/香田健治

●事 例─case
ルーブリックとパフォーマンス評価/兵庫県佐用町立佐用小学校
タブレット端末を活用して学習の内実を評価する/佐賀大学文化教育学部附属小学校
パフォーマンス評価を生かした授業の実際と評価
 ─外国語の授業を通して/京都市立京都御池中学校

●提 言─message
カリキュラム・マネジメントとして取り組む評価への転換/高木展郎

●参 考─reference
育成すべき資質・能力に沿った学習評価の改善の方向性

連 載


□学校改革の新定石3/西留安雄
 一役一人制校務分掌組織の導入─会議なしでゆとりのある学校へ

□ 新課程を生かすカリキュラム・マネジメント3/天笠 茂
 「社会に開かれた教育課程」とカリキュラム・マネジメント

□「育ち」と「学び」をつなげる授業3/奈須正裕
 そもそも「正解」なんかなかった

□ 実践! アクティブ・ラーニング研修3/村川雅弘
 新年度をアクティブにスタートするために

□ミドルリーダーが創るこれからの学校3/大脇康弘
学校における協働の基礎─個業リンク型組織

□ 教育課程改訂の動向/文部科学省初等中等教育局教育課程課
 教育課程の改善・充実に向けた施策の展開について

●教育長インタビュー ―次世代を育てる地方戦略
 ふるさとを愛し、自信と誇りをもって未来を拓く子どもの育成を
 [秋田県由利本荘市教育長] 佐々田亨三


リレー連載


□新学習指導要領に向けた指導の充実─今からできる授業改善のポイント
 [算数科、数学科]課題の発見・解決に向けた主体的・協働的な学びの実現を目指して
  /笠井健一・水谷尚人

□実践者は語る―授業で創る新教育課程
 生活科における主体的・協働的な授業づくり/大山夏生

エッセイ

□旅の moku moku 玉手箱3 山崎まゆみ
 春です。みんなで旅に出かけましょう!

□ホンとの出会い
 無限に広がる本の世界 山口 香

□リレーエッセイ・校長室の窓から
 子どもたちに育てられ、今がある [大阪市立天王寺小学校長] 阪口正治
 自問自答「置き去りにされた大人たち」 [東京都江東区立深川第二中学校長] 藤本 渡


教育News/渡辺敦司
「確かな学力」向上に政策と現場の努力が表れる

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