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新教育課程ライブラリ Vol.10

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編著者名
ぎょうせい /編
判型
A4
商品形態
単行本
雑誌コード
図書コード
3100529-01-010
ISBNコード
978-4-324-10077-6
発行年月
2016/10
販売価格
1,485 円(税込み)

内容

平成28年度に迫る学習指導要領の改訂-
学習指導要領改訂の動きについて、日々の学校経営や授業実践に役立つ旬の情報を毎月お届けします。

1.次期学習指導要領を先取りキャッチ
2.注目の教育課題を第一線の執筆陣が解説
3.ワイドでビジュアルな誌面

Vol.10 目次


【巻頭インタビュー
怪談話に込められた、人の“心”を伝えたい
 /稲川淳二[タレント・工業デザイナー・怪談家]


【特 集】
全国学力・学習状況調査にみるこれからの課題

●解 説─theme / case
平成28年度全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた新教育課程実施上の課題
 /千々布敏弥
小学校・国語  学びの文脈を創る国語科授業の推進─活用力を高めるメタ認知の重視
 /樺山敏郎
中学校・国語  言語活動を通して、知識・技能を使い、思考・判断・表現する授業の一層の充実を
 /冨山哲也
小学校・算数  式の表現と読みの課題から展望する指導の改善・充実─算数科における思考力・判断力・表現力の育成を目指して
 /礒部年晃
中学校・数学  数学的な見方や考え方を働かせる数学的活動の充実を
 /清水美憲
小学校・質問紙  何を学び、どう生かすか
 /寺崎千秋
中学校・質問紙  質問紙調査を活用し、学習指導と学習環境の改善・充実を図る
 /壷内 明

●提 言─message
子どもたちに育みたい資質・能力とは
 /梶田叡一

連 載


□学校改革の新定石⑩/西留安雄
新学習指導要領の授業時数増に対応する

□新課程を生かすカリキュラム・マネジメント⑩/天笠 茂
授業の振り返りを起点にした教育課程評価─PDCAを視点とするカリキュラム・マネジメント

□「育ち」と「学び」をつなげる授業⑩/奈須正裕
インフォーマルな知識と関連付ける

□実践! アクティブ・ラーニング研修⑩/村川雅弘
「アプカリ」と「スタカリ」の作成による幼小接続の具現化

□ミドルリーダーが創るこれからの学校⑩/大脇康弘
チームマネジメントの基本

□教育課程改訂の動向/文部科学省初等中等教育局教育課程課
「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ」について②


●教育長インタビュー ―次世代を育てる地方戦略
すべての子どもに成長の場を保障する教育を/宮崎活志[東京都武蔵野市教育長]

リレー連載


□新学習指導要領に向けた指導の充実─今からできる授業改善のポイント
 国語科における主体的・対話的で深い学びの実現
 ─アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善/水戸部修治・杉本直美

□実践者は語る―授業で創る新教育課程
 「深い学び」を創る算数学び合い授業/宮本博規


エッセイ

□旅の moku moku 玉手箱⑩ 山崎まゆみ
魅惑のにごり湯

□ホンとの出会い
積み上げた段ボール箱の中の一冊 神崎宣武

□リレーエッセイ・校長室の窓から
ゆったりとした時間の中での「学び」/ [愛知県東海市立加木屋小学校長]
先輩の先生方に導かれて [長野県松本市立丸ノ内中学校長] 柳澤厚志

教育News/渡辺敦司
高大接続時代の学力評価で入試センターがシンポジウム

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